這是我個人的譯經計劃，在2024年啟動，當時我自學 Koine Greek(通用希臘文)，但進展緩慢。兩年後，我改為跟美國一位大學古典學系老師一對一網上學習Classical Greek(古典希臘文)，用的課本是 Balme, Maurice, and Gilbert Lawall. Athenaze: Introduzione al greco antico. Edited and adapted by Luigi Miraglia and Tommaso Francesco Bórri, Edizioni Accademia Vivarium Novum, 2009，這是意大利文版本，老師認為比英文版(Oxford University Press)更好，因為教學模式更傾向「用希臘文學希臘文」。老師懂意大利文、英文、法文、德文、拉丁文和中文；我不懂意大利文，看不懂課本，但反而被迫「用希臘文學希臘文」，加快了學習進度。
我改為先學習 Classical Greek，是因為新約經文用的 Koine Greek 是古典簡化後的產物，但兩者的差別又不至於像文言和現代白話般大，大約可類比為文言與章回小說的「夾雜文言的明清白話」。況且，部份新約書卷，像《路加福音》、《使徒行傳》、《希伯來書》等，保留了一些古典希臘文的句型和分詞堆疊，不像例如《馬可福音》般直白、庶民。而且不少關鍵字，像 λόγος (logos)、χάρις (charis)、δικαιοσύνη (dikaiosuné)等，早在古典希臘時代早已有大量哲學討論，聖經譯者其實要先了解這是概念在古典時代的原意，才可明白耶穌時代的作者如何借用。我學習的 Classical Greek 是 Attic Greek，與耶穌時代的 Koine Greek 相距約四、五百年。
一般的聖經譯本，其目的是讓大家以母語閱讀聖經，自行理解經文。我的目的卻截然不同。本計劃的主要目的是研究在翻譯聖經的過程中，若目標語（譯入語）正處於發展初期，譯者會碰到甚麼挑戰和機遇。詳見：〈計劃目標〉。
這個實驗，我要挑選一種不常見於聖經譯本的語文，並且把整個翻譯過程紀錄下來。就是說，這項計劃，焦點是「語文」，而不是「經文」。中文已有幾十種譯本面世，英文譯本更過千，都不能用於這個實驗。因此，我便選了我的母語：粵語、或稱廣東話。
我的計劃只限於新約，暫時未有打算翻譯舊約。我對通用希臘文仍在初學階段，未敢說全懂聖經的意思，只能靠工具書協助翻譯。以下的流程是我在2026年中開始採用的，與以前的不同：
第一步：
閱讀希臘文/英文對照的新約聖經，並同時對照最新版本的希臘文經文，暫時是NA28，即 Nestle, Eberhard, and Erwin Nestle, eds. Novum Testamentum Graece. 28th ed. Edited by Barbara Aland et al. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 2012，而NA29即將出版。NA28的希臘文文本與聯合聖經公會的版本UBS5相同，即 The Greek New Testament, United Bible Societies, 5th Edition (UBS5)，而UBS6即將出版。至於經文的文法，我先參考葉福成牧師的《文法聖經》，然後再看其他工具書。
第二步：
閱讀英文版The New English Translation (NET Bible)的註釋，特別是有關文本鑒別的註釋和文法詞彙註釋。如果對我有幫助，我便會在我的譯文註釋中說明。為免誤會或混淆，我不會看中文版的NET Bible。這一步主要目的是辨別我自己閱讀希臘文/英文對照聖經時未能發現的問題。
第三步：
按文意把聖經分成意思完整的段落，然後基於上述兩步所得，把每段翻譯成廣東話初稿。這一步着重譯文涵義是否準確。
第四步：
檢視文法和句子結構是否恰當。為了對照百多年前的官話和今天的粵語，我間中會對照《官話和合譯本》(1919)的譯文。當然，《和合本》的原文底稿是百多年前的舊版，一切要以NA28為準。這一步的目的是讓我反思針對中文語文的變遷。此外，人物的譯名主要沿用《和合本》，例外的情況會在註釋說明。我選擇1919年版本作參考 (而不是2010年的《和合本修訂版》)，只因為1919年版本的版權已屆滿，而我不能直接參考任何版權尚未屆滿的聖經譯本，所以我在翻譯過程中也沒有看過香港聖經公會1997年或2006年出版的《新廣東話聖經》。
第五步：
大聲朗誦譯稿，逐字修改，特別注重譯文的文氣、風格和朗讀的節奏是否與原文配合。廣東話有九聲六調，必須以朗讀形式作最後修訂。我對希臘文認識尚淺，未必能正確感受經文的文氣，所以也要靠工具書提供線索，也避免過份向各書卷的譯文強行灌入不同的風格，跨大各書卷之間的差異。但是，我會盡量注重廣東話的語氣，避免任何明顯與原文的文氣不符的情況。
第六步：
最後，再次對照希臘文/英文對照的新約聖經，如有懷疑，便重做第二至第五步。